Začátek školního roku v přírodě: nové výukové programy pro školy v ptačích parcích ČSO

Rozkvetlá louka místo lavice, zpěv ptáků místo učebnic a živá příroda namísto strohého výkladu. Česká společnost ornitologická (ČSO) zahájila testování nových výukových programů ve svých ptačích parcích. Programy vznikají v rámci projektu Do ptačích parků za poznáním a kladou důraz na flexibilitu, zážitkové učení a poznávání přírodních procesů přímo v terénu. Projekt využívá potenciálu ptačích parků jako příkladu dobré praxe v oblasti obnovy krajiny.

Projekt Do ptačích parků za poznáním podpořený Ministerstvem životního prostředí umožní postupné zavedení systematické environmentální výuky ve všech mokřadních ptačích parcích ČSO v podobě modulových výukových programů, které již nyní lektoři v ptačích parcích testují. „V ptačích parcích budou probíhat výukové programy pro školní kolektivy od mateřských až po střední školy. Tyto programy bude možné přizpůsobit časovým možnostem školy i podnětům, které učení a pozorování v přírodě přináší,“ říká Gabriela Dobruská, která v ČSO koordinuje akce pro veřejnost a vzdělávací projekty.

Předností nových výukových programů je důraz na učení skrze zážitky a jejich flexibilita. „Již během testování programů se potvrdilo, jak zásadní je schopnost přizpůsobit výuku konkrétním podmínkám v terénu. Výuka v přírodě má obrovskou výhodu – neustále přináší nové podněty, které děti intenzivně vnímají a díky tomu si je lépe zapamatují. Zároveň ale právě tyto podněty mohou výrazně ovlivnit časový harmonogram. Žádná hodina tak není stejná, každý program je jedinečný a neopakovatelný,“ vysvětluje Dobruská.

Programy se tematicky zaměřují na obnovu přírody a přírodních procesů, podporu biodiverzity a význam vody v krajině nejen pro ptáky. „Děti během výuky poznávají ptáky i další obyvatele ptačích parků v jejich přirozeném prostředí, objevují bohatý život v obnovených tůních nebo sledují pastvu kopytníků, kteří jako živé sekačky pomáhají udržovat pestrou krajinu. Moduly jsme koncipovali tak, aby vyhovovaly potřebám různých věkových skupin – od předškolních dětí po žáky prvního a druhého stupně základních škol až po středoškoláky,“ dodává Dobruská.

Děti a studenti v rámci výukového programu pochopí, že když přírodě podáme pomocnou ruku, ona ji přijme. Výsledky zde totiž uvidí na vlastní oči. „V ptačích parcích se aktivně věnujeme obnově přírody – budujeme tůně a mokřady, kosíme a paseme louky, odstraňujeme náletové i invazní rostliny, chráníme hnízdiště ptáků a celkově vytváříme pestré prostředí, ve kterém se daří mnoha chráněným druhům živočichů i rostlin,“ popisuje Dobruská.

„Nyní máme ptačích parků sedm, a to Josefovské louky v Královéhradeckém kraji, Zbudovská blata v Jihočeském, Rzy v Pardubickém, Mnišské louky v Libereckém, Malou Lipovou v Olomouckém, Kosteliska v Jihomoravském a Střimickou výsypku v Ústeckém kraji. Aktuální plocha ptačích parků je 691 hektarů. Základním účelem parků je obnovní management, tedy cílené zvýšení biologické hodnoty území a její následné dlouhodobé rozvíjení,” doplňuje Martin Bacílek, vedoucí oddělení ochrany ptáků ČSO.  

Pokud chce jakákoliv škola začít školní rok návštěvou některého z ptačích parků ČSO, může napsat na e-mail parky@birdlife.cz nebo kontaktovat správce konkrétního parku. V ptačím parku Střimická výsypka zatím výukové programy neprobíhají, v ostatních již probíhají školní exkurze v rámci EVVO.

Ptačí parky můžete také podpořit hlasováním v soutěži E.ON Energy Globe. Děkujeme!

Výukové programy vznikly a jejich testování probíhá v rámci projektu Do ptačích parků za poznáním. Projekt zároveň umožňuje lektorům ptačích parků sdílení příkladů dobré praxe a posiluje jejich schopnosti při realizaci venkovních vzdělávacích programů pro děti. Využívá přitom potenciál ptačích parků ČSO jako modelových lokalit obnovy krajiny. Projekt byl podpořen Ministerstvem životního prostředí, nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP.